Programmations de Français CM2

Découvrez nos programmations de français destinées à des élèves de CM2.

Programmation Méthode Heuristique de Français CM2 (Nathan)

Découvrez une programmation de français issue du manuel MHF CM2 des éditions Nathan (2021).

Elle suit la progression du manuel et propose un travail structuré en étude de la langue, langage oral, lexique et production écrite, avec une approche progressive et motivante pour les élèves.

Vous avez le guide l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur "Utiliser ce modèle" 👇

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
La classe de Marie
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation CM2 Français - aperçu
Aperçu de la programmation CM2 Français
Oral
Écouter
Échanger
Réciter
Débattre
Écriture
Copie 10 lignes
Technique de copie
Activités de rédaction suivant une consigne
Lexique
Familles de mots : dérivation, préfixes et suffixes
Mots invariables

Autour du mot : consigne, construire

Orthographe

Révisions :

  • lettre g
  • pluriel des noms
  • a

Mots invariables + Autour du mot

EDL - fonctions

SV (S= pp, nom propre, GN court ou long)


Compléments

Grammaire - verbe
Groupes de verbes
Imparfait
EDL - classes

Révisions :

  • Déterminant
  • Nom
  • Adjectif
  • Verbe
  • Pronom (S ou Cpt.)
  • Adverbe
  • Articles (def ou indef), démonstratifs, possessifs
EDL - phrases

Types de phrases

Oral
Idem P1
Prise de parole enregistrée en vue amélioration
Écriture
Copie
Saisie de texte
Activités de rédaction suivant une consigne

Écriture d'un texte narratif long

Lexique
Champ lexical

Autour du mot : conter, illuminer

Orthographe

Révisions :

  • sa
  • ce
  • c'est

Mots invariables + Autour du mot

EDL - fonctions

COD et COI


CCT, CCL, CCC

Grammaire - verbe
Passé composé
EDL - classes

Négation

EDL - phrases

Phrases positives et négatives

Oral
Idem P2

Présentation d'un document préparé + interview

Écriture
Copie
Paragraphes
Ponctuation
Saisie de texte
Activités de rédaction suivant une consigne

Écriture d'un questionnaire

Lexique
Racines latines et grecques

Autour du mot : glace, hiver

Orthographe

Révisions :

  • où
  • ça
  • ou

Mots invariables + Autour du mot

EDL - fonctions

Manipulation du GN : adj + CdN


Complément du nom

Grammaire - verbe
Plus-que-parfait
Passé simple
EDL - classes

Mot outils interrogatifs


Préposition

EDL - phrases

Interrogatives : construction et transformations interrogatives

Oral
Idem P2
Prise de parole avec texte préalablement rédigé + lecture à plusieurs voix
Écriture
Copie
Ponctuation
Saisie de texte
Activités de rédaction suivant une consigne
Résumés de paragraphes
Lexique
Polysémie

Autour du mot : espace, ressentir

Orthographe

Révisions :

  • pluriel des adj
  • à
  • se

Mots invariables + Autour du mot

EDL - fonctions

Attribut du sujet

Grammaire - verbe
Futur
EDL - classes

Pronoms sujets et compléments

EDL - phrases

Exclamatives : construction et transformations

Oral
Idem P2
Prise de parole avec texte préalablement rédigé + exposé ou lapbook
Écriture
Copie 15 lignes
Ponctuation
Saisie de texte
Activités de rédaction suivant une consigne
Rédaction de dialogues
Résumés de leçons ou de textes
Lexique
Maitrise du dictionnaire

Autour du mot : olympique, loi, détente

Orthographe

Révisions :

  • ces - ses
  • pluriel des adj

Mots invariables + Autour du mot

EDL - fonctions

Phrases simples et phrases complexes

Grammaire - verbe
Présent
EDL - classes

Adverbes

EDL - phrases

Impératives


Ponctuation du dialogue

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Programmation Mon année de Français CM2 (Nathan)

Découvrez une programmation de français issue du manuel Mon année de français CM2 des éditions Nathan (2021).

Elle suit la progression du manuel et propose un travail structuré en lecture, orthographe lexicale, grammaire et orthographe grammaticale, vocabulaire, production d'écrit et langage oral, avec une approche progressive et motivante pour les élèves.

Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
La classe de Marie
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation CM2 Français - aperçu
Aperçu de la programmation CM2 Français
Lecture

La vie rêvée des grands, Géraldine Barbe, Éditions du Rouergue 


Roman : 

- Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres

Histoire d'un escargot qui découvrit l'importance de la lenteur, Luis Sepúlveda


Roman-fable autour de la sagesse, de la nature, de l'écologie et du courage : 

- La morale en question

- Héros, héroïnes et personnages 

Énergie et développement durable, Toutes les sciences cycle 3, Nathan


Documents composites en sciences

Orthographe lexicale

Les accents et le tréma

La lettre h

La lettre c

La lettre g

La lettre y

La lettre m

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte (1)

- Des phrases et des groupes nominaux (1) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (2)

- Des phrases et des groupes nominaux (2)

Transposition 

- Les relations dans un texte (3) 

- Des phrases et des groupes nominaux (3) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (4)

- Le verbe et son sujet

Structuration 

- Le présent des verbes du 1er groupe

- Des phrases et des groupes nominaux (4)

Transposition 

- Les relations dans un texte (5) 

- Les constituants du groupe nominal

Vocabulaire

L'ordre alphabétique

L'origine des mots (1)

Comment chercher dans le dictionnaire

Lire un article de dictionnaire

Des mots de l'histoire

Du verbe au nom

Production d'écrit

Se présenter

Présenter un animal

Écrire un texte informatif

Raconter un épisode de l'histoire

Résumer la fin de l'histoire

Écrire une fiche de fabrication

Oral

Parler de soi

Parler d'un conte

Présenter un livre (1)

Échanger autour des idées exprimées par l'auteur (1)

Échanger autour des idées exprimées par l'auteur (2)

Préparer un exposé

Lecture

Zappe la guerre, Pef, Rue du monde


Album : 

- Se confronter à l'étrange

Le lion blanc, Michaël Morpurgo, Gallimard


Roman : 

- Vivre des aventures

- Héros, héroïnes et personnages

Des animaux sauvages dans les cirques ?


Un débat, un article, des illustrations extraits d'un quotidien pour enfants 

Orthographe lexicale

Le féminin des noms et des adjectifs

Le pluriel des noms et des adjectifs

Écrire des déterminants possessifs

La lettre s

Écrire des suffixes : -et, -ette, -esse, -el/-elle, -ien/-ienne

Écrire à, au, aux

Grammaire et orthographe grammaticale

Structuration 

- Le présent des autres verbes

- Des phrases et des groupes nominaux (5)

Transposition 

- Les relations dans un texte (6)

- Les déterminants 

Transposition 

- Les relations dans un texte (7)

- Des phrases et des groupes nominaux (6) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (8) 

- Les compléments circonstanciels

Structuration 

- Le futur 

- Le complément du nom 

Transposition 

- Les relations dans un texte (9)

- Des phrases et des groupes nominaux (7) 

Vocabulaire

L'origine des mots (2)

Des mots du roman (1)

Des mots du roman (2)

Des mots du roman (3)

La formation des mots (1)

Production d'écrit

Écrire des définitions (1)

Ajouter un épisode à l'album

Changer de narrateur (1)

Compléter le roman

Rédiger une fiche pour présenter un livre

Réaliser un article de journal "Pour/Contre"

Oral

Présenter un livre lu (2)

Échanger autour de la Première Guerre mondiale et la façon dont Pef la met en scène dans le récit

Raconter en changeant de narrateur (1)

Imaginer un épisode du roman

Présenter un exposé (1)

Donner son opinion dans un débat

Lecture

Un chant sous la terre, Florence Reynaud, Castor Poche


Roman historique :

- Vivre des aventures

- Héros, héroïnes et personnages

L'expansion industrielle (1815-1916), Histoire-Géographie CM2, Nathan

Les enfants soldats, Fichier EMC CM2, Nathan 


Documents composites en histoire et EMC

Poèmes au fil du temps, Jean de la Fontaine, Victor Hugo, Guillaume Apollinaire, Georges Perec


Poèmes :

- Imaginer, dire et célébrer le monde 

Interview d'un poète, Marylise Leroux

Fabulette, Marylise Leroux

Ma Fabulette, écrit par Chris, élève de CM2

Orthographe lexicale

Écrire c'est, ce sont

L'accord du verbe avec le sujet (1)

L'accord du verbe avec le sujet (2)

La lettre p

Écrire les déterminants démonstratifs

La lettre t

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte (10) 

- Des phrases et des groupes nominaux (8)

Transposition 

- Les relations dans un texte (11) 

- Des phrases et des groupes nominaux (9)

Transposition 

- Les relations dans un texte (12) 

- Des phrases et des groupes nominaux (10) 

Structuration 

- L'imparfait des verbes

- Des phrases et des groupes nominaux (11)

Transposition 

- Les relations dans un texte (13) 

- Le complément d'objet direct 

Transposition 

- Les relations dans un texte (14) 

- Des phrases et des groupes nominaux (12)

Vocabulaire

Des mots du roman (1)

Des mots du roman (2)

Des mots du roman (3)

Former des adjectifs

Des mots et des poèmes (1)

Des mots et des poèmes (2)

Production d'écrit

Décrire le travail dans la mine

Changer de narrateur (2)

Raconter un événement

Écrire et répondre à des questions

Écrire une fable

Écrire des poèmes

Oral

Présenter un livre lu (3)

Raconter en changeant de narrateur (2)

Raconter un événement

Préparer un exposé (2)

Mettre en voix des poèmes

Préparer une interview

Lecture

Les maquis du Périgord, 1944 Le printemps de Thomas, Dany et Michel Jeury, Nathan


Roman historique :

- Vivre des aventures

- Héros, héroïnes et personnages

Les enfants d'Izieu


Pages documentaires pour comprendre un lieu historique

L'imparfait, Olivier Balazuc, Actes Sud Papiers


Pièce de théâtre :

- La morale en question

- Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres

Le théâtre contemporain, Histoire des arts, Nathan


Documents composites 

Orthographe lexicale

La lettre l

Les noms masculins finissant par [e]

Les noms féminins finissant par [i], [y], [u]

L'accord de l'adjectif attribut du sujet

Écrire on... ou on n'a...

L'accord du participe passé

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte (15) 

- Des phrases et des groupes nominaux (13) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (16) 

- Le complément d'objet indirect 

Structuration 

- Le passé composé des verbes conjugués avec l'auxiliaire avoir

- L'attribut du sujet 

Structuration 

- Le passé composé des verbes conjugués avec l'auxiliaire avoir

- COD ou attribut du sujet ?

Structuration 

- Le passé composé des verbes conjugués avec l'auxiliaire être

- L'adjectif épithète et l'adjectif attribut 

Transposition 

- Les relations dans un texte (18) 

- Des phrases et des groupes nominaux (14) 

Vocabulaire

Des mots qui ont plusieurs sens

Des mots du roman

Des mots du documentaire

Les mots homonymes

Des mots de la pièce de théâtre

Des mots autour du théâtre

Production d'écrit

Décrire un lieu

Écrire le récit d'un événement

Écrire le résumé d'un texte documentaire

Écrire un texte de théâtre

Écrire une quatrième de couverture

Écrire une notice biographique

Oral

Décrire un lieu

Présenter un livre lu (4)

Résumer un texte documentaire 

Mettre en voix et en scène un texte de théâtre

Présenter un exposé (3)

Lecture

Philémon Le naufragé du A, Fred, Dargaud


Bande dessinée :

- Vivre des aventures

Ruby tête haute, Irène Cohen-Janca, Les éditions des éléphants


Album :

- La morale en question

- Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres

Orthographe lexicale

Écrire -é ou -er à la fin d'un verbe

Les noms finissant par [œr] 

Écrire se, s', s'est, se sont, s'était, s'étaient

Écrire et, mais, car, ou

Le graphème ai

Orthographe des mots et familles de mots

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte (19) 

- Des phrases et des groupes nominaux (15) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (20) 

- Le plus-que-parfait 

Transposition 

- Les relations dans un texte (21) 

- Compléter un nom 

Structuration 

- Le passé simple des verbes du premier groupe et du verbe aller 

- Nature et fonction 

Structuration 

- Le passé simple des autres verbes 

- Des phrases et des groupes nominaux (16) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (22) 

- Des phrases et des groupes nominaux (17) 

Vocabulaire

Des préfixes

Des mots autour de la BD

La formation des mots (2)

Des suffixes

Attribuer du sens aux mots

Des mots de l'album

Production d'écrit

Raconter la BD sous forme d'un dialogue

Raconter une aventure

Raconter un événement vécu

Écrire des définitions (2)

Raconter les événements vécus par Ruby

Oral

Présenter un livre lu (5)

Raconter une aventure

Décrire une région

Présenter un exposé (4)

Échanges autour de Ruby, son caractère et son histoire

Présenter un exposé (5)

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Programmation Réussir en Grammaire au CM2 (Retz)

Découvrez la programmation de grammaire issue du des éditions Retz.

Cette programmation propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour de notions clés : les types et les formes de phrases, les classes de mots, les fonctions à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe. Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive. Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫 

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
Andréa Stipo
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Modèle de programmation CM2 Français - aperçu
Aperçu de la programmation CM2 Français

Les groupes dans la phrase

📗 L'aquarium géant

Le groupe sujet 

📗 Espèces en danger !

Le verbe (formes conjuguées, infinitif, variations)

📗 Les dangers d'Internet

Le présent 

📗 Le loup

Les constituants du groupe nominal (GN) simple

📗 Des grenouilles et leur Roi

Le passé composé

📗 Rédaction de B. Friot

L'adjectif qualificatif épithète

📗 Ces étranges créatures mythologiques

Le complément circonstanciel

📗 Le sacre de Napoléon

L'imparfait

📗 Qui traite du miroir et de ses morceaux

Le complément d'objet

📗 La colère des volcans

Le futur

📗 Le cinéma du futur

Le complément du nom

📗 Greta Thunberg

Les phrases injonctives

📗 Les crêpes

L'attribut du sujet

📗 Portrait

Le passé simple

📗 La poupée de cire

Les pronoms de reprise

📗 Les petits

Les phrases complexes

📗 Delphine, Marinette et le loup

Le plus-que-parfait

📗 Une soirée bien ordinaire

Le groupe nominal (GN) enrichi

📗 L'albatros (poésie)

L'impératif (bonus)

📗 La consigne 

La proposition subordonnée relative (bonus)

📗 La résistance des femmes françaises

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Programmation Le français avec Méli CM2 (Le Livre Scolaire)

Découvrez la programmation Le français avec Méli CM2 (Le Livre Scolaire), édition 2026 !

Co-créée avec plus de 300 enseignants, cette méthode de français complète et clé en main propose un parcours culturel structuré autour de grands thèmes littéraires, explorés via des genres variés. Les élèves construisent leurs apprentissages en étude de la langue par observation et manipulation, développent des stratégies de compréhension explicites et progressent à l'écrit en quatre phases. L'oral y est aussi un véritable objet d'apprentissage : écoute active, prise de parole, cercles de lecture et débats. La méthode intègre également une différenciation pensée pour tous les profils, et s'adapte facilement aux classes à double niveau !

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
Andréa Stipo
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Modèle de programmation CM2 Le français avec Méli - aperçu
Aperçu de la programmation CM2 Le français avec Méli
Grammaire

Unité 1 - La phrase simple et ses constituants

Unité 1 - Les types et les formes de phrases

Unité 2 - La phrase complexe

Unité 2 - Le groupe sujet

Conjugaison

Unité 1 - La conjugaison du verbe

Unité 2 - Le présent de l'indicatif

Orthographe

Unité 2 - L‘accord avec le sujet

Grammaire

Unité 4 - Le nom et le groupe nominal

Unité 4 - Les déterminants

Conjugaison

Unité 3 - Le présent de l'indicatif des verbes être, avoir et des verbes irréguliers du 3e groupe

Orthographe

Unité 3 - Les homophones des verbes avoir et être

Vocabulaire

Unité 3 - Les familles de mots

Unité 4 - Les préfixes et les suffixes

Grammaire

Unité 5 - L'adjectif

Unité 6 - Le complément du nom

Conjugaison

Unité 5 - Le futur

Orthographe

Unité 5 - Le féminin des noms et des adjectifs

Unité 6 - Le pluriel des noms et des adjectifs

Unité 6 - L‘accord dans le groupe nominal

Vocabulaire

Unité 5 - Le champ lexical

Unité 6 - La polysémie

Grammaire

Unité 7 - Le groupe verbal

Unité 7 - Les compléments d'objets directs et indirects

Unité 8 - Les pronoms personnels

Unité 8 - L'attribut sujet

Unité 8 - Les adverbes

Conjugaison

Unité 7 - L‘imparfait

Orthographe

Unité 8 - Des homophones à connaître pour bien écrire

Vocabulaire

Unité 7 - Les synonymes et les antonymes

Grammaire

Unité 10 - Les compléments circonstanciels

Unité 10 - Les conjonctions de coordination et de subordination

Conjugaison

Unité 9 - Le passé composé

Unité 9 - Le plus-que-parfait

Unité 10 - Le passé simple

Orthographe

Unité 9 - L'accord du participe passé

Vocabulaire

Unité 9 - Les homonymes

Unité 10 - Les mots génériques

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Programmation Outils pour le français CM2 (Magnard)

Découvrez la programmation de français issue du manuel Outils pour le Français CM2 (2026) des éditions Magnard.

Ce manuel est organisé par domaine (vocabulaire, conjugaison, orthographe/dictées, grammaire), avec une démarche explicite privilégiant la manipulation. Chaque leçon synthétique est enrichie de cartes mentales, complétée par plus de 1000 exercices différenciés classés par compétence. Les rubriques « Qui dit vrai ? » permettent de débattre sur des faits de langue, et chaque domaine se termine par des exercices sur l'essentiel à savoir pour consolider les attendus de fin d'année.

Vous avez le guide pédagogique ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

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Modèle de programmation CM2 Outils pour le français - aperçu
Aperçu de la programmation CM2 Outils pour le français
Grammaire
Les types de phrases
La ponctuation
La phrase interrogative
La forme affirmative et la forme négative
La forme exclamative
Conjugaison
Le verbe conjugué
Le présent des verbes du 1er groupe en -er, -cer, -ger
Le présent des verbes du 1er groupe en -ier, -uer, -ouer, -yer
Le présent des verbes du 1er groupe en -eler, -eter et des verbes comme lever, posséder
Orthographe
Les mots commençant par ac-, at-…
La formation des adverbes en -ment
à, a, as / on, on n', ont
et, est / son, sont
Vocabulaire
Chercher un mot dans le dictionnaire
Lire un article de dictionnaire
Les mots de la même famille
Grammaire
Le sujet du verbe
Le complément d'objet direct : COD
Le complément d'objet indirect : COI
Les pronoms personnels sujets et compléments
L'attribut du sujet
Conjugaison
Le présent des verbes du 2e groupe
Le présent des verbes du 3e groupe : voir, venir, faire, dire
Le présent des verbes du 3e groupe comme prendre
Le présent de être, avoir et des verbes du 3e groupe : aller, pouvoir, vouloir
Orthographe
ou, où / la, là, l'as, l'a
ce, se / ces, ses
c'est, s'est / c'était, s'était
leur, leurs
Vocabulaire
Les préfixes
Les suffixes
Les différents sens d'un mot
Grammaire
Les compléments circonstanciels
Les différentes fonctions autour du verbe
Les adverbes
Les prépositions
Le nom et le groupe nominal
Conjugaison
Le futur des verbes des 1er et 2e groupes
Le futur de être, avoir et des verbes du 3e groupe
L'imparfait des verbes du 1er groupe
L'imparfait des verbes du 2e groupe
Orthographe
quel, quels, quelle, quelles
Le féminin des noms
Le féminin des adjectifs
Le pluriel des noms
Vocabulaire
Le sens d'un mot d'après le contexte
Les synonymes
Les antonymes
Grammaire
Les articles
Les déterminants possessifs et démonstratifs
L'adjectif
Le complément du nom
Les classes grammaticales
Conjugaison
L'imparfait de être, avoir et des verbes du 3e groupe
Le passé simple en a et en i
Le passé simple en u et en in
L'emploi de l'imparfait et du passé simple
Orthographe
Le pluriel des noms en -au, -eau, -eu, -al, -ail
Le pluriel des adjectifs
Les accords dans le groupe nominal
L'accord du verbe avec le sujet
Vocabulaire
Les homonymes
Les expressions imagées
Définir les droits et les devoirs de la citoyenne et du citoyen
Grammaire
Les classes grammaticales et les fonctions
La phrase simple et la phrase complexe
Les conjonctions de coordination
Les conjonctions de subordination
Conjugaison
La formation du passé composé
L'emploi du passé composé avec être et avoir
Le plus-que-parfait
Orthographe
L'accord de l'attribut du sujet
Le participe passé en -é ou l'infinitif en -er
L'accord du participe passé avec être
L'accord du participe passé avec avoir
Vocabulaire
Décrire un personnage
Écrire un texte scientifique
Argumenter pour défendre la planète
Écrire une biographie historique

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  • CM1
  • CM2
  • Sciences et technologie
  • Spiralaire
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