Programmation Langage Oral et Écrit MS

Découvrez nos programmations de Langage Oral et Écrit pour une classe de Moyenne Section.

Programmation Vers l'écriture MS (Accès)

Découvrez la programmation issue du manuel Vers l'écriture MS des éditions Accès, conforme aux nouveaux programmes 2025. 


Elle accompagne la progression des élèves tout au long de l’année : reconnaissance et manipulation des lettres, découverte des sons, motricité fine et geste d’écriture, repérage spatial sur la page, premiers essais d’écriture et activités graphiques structurées.
Au fil des périodes, les enfants reconstituent leur prénom, nomment les lettres en capitales puis en script, découvrent leur valeur sonore, tracent les différentes familles de lettres, produisent leurs premiers mots et participent à des dictées à l’adulte. L’écriture se construit progressivement, entre jeux, explorations graphiques et rituels d’apprentissage sécurisants.

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Mon cahier de maitresse
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation MS Langage oral et écrit - aperçu
Aperçu de la programmation MS Langage oral et écrit
Le geste graphique

Souvenirs, souvenirs


Tracer des lignes verticales p.28

Tu montes ou tu descends ?


Tracer des lignes verticales dans les deux sens p.34

Droit devant !


Tracer des lignes horizontales p.42

À la ligne !


Tracer des lignes horizontales dans les deux sens p.44

Un p'tit trait, deux p'tits traits !


Tracer des traits verticaux et horizontaux et les combiner p.46

Ça tourne rond


Observer et identifier des cercles fermés p.50

Avoir du bon sens


Tracer des cercles fermés p.52

L'entrée dans l'écriture

Écrire, mais pourquoi ?


Donner du sens à l'écriture p.30

Lettre ou pas ?


Distinguer une lettre d'un graphisme ou d'un dessin p.31

Mon prénom


Reconnaitre son prénom p.36

Les lettres de mon prénom


Reconstituer son prénom p.38

La famille des lettres droites E F H I L T


Écrire les lettres droites en capitales d'imprimerie p.48

Le dessin structuré

Maintenant je sais dessiner !

Dessiner avec des graphismes connus p.54

Autres

Évolution des outils de la classe p.26

Activités complémentaires p.56

Développer les compétences transversales p.58

Ouvrages et jeux p.62

Le geste graphique

Ça souffle !


Découvrir les lignes obliques p.72

Ça penche !


Tracer des lignes obliques p.74

Les cercles encerclés


Découvrir les cercles concentriques p.80

Tourner autour du pot


Tracer des cercles concentriques p.82

L'entrée dans l'écriture

Les lettres d'un mot


Prendre conscience de l'importance de l'ordre des lettres dans un mot p.66

La boite à mots


Créer et utiliser la boite à mots p.68

La famille des lettres obliques A M N V


Écrire les lettres obliques en capitales d'imprimerie p.78

Noël frappe à la porte


Écrire le mot NOËl en capitales d'imprimerie p.84

Le dessin structuré

Mon beau sapin


Dessiner à partir de manipulation p.76

Autres

Évolution des outils de la classe p.64

Activités complémentaires p.86

Développer les compétences transversales p.88

Ouvrages et jeux p.92

Le geste graphique

Soulever des montagnes


Découvrir les lignes brisées p.98

Briser la ligne


Tracer des lignes brisées p.100

Saute qui peut !


Découvrir les ponts p.106

Faire le pont...


Tracer des ponts p.108

L'entrée dans l'écriture

Bonne année !


Écrire des mots en capitales d'imprimerie p.96

La famille des lettres obliques W Z X Y K


Écrire les lettres obliques en capitales d'imprimerie p.104

La famille des lettres combinées B D J P R U


Écrire les lettres combinées en capitales d'imprimerie p.114

Le S une lettre difficile


Écrire la lettre S en capitales d'imprimerie p.116

J'écris mon prénom


Écrire son prénom en capitales d'imprimerie p.118

Le dessin structuré

Paysage d'hiver

Dessiner à partir de modèles de dessin p.102

Regarde, un iglou !

Dessiner à partir d'une observation p.112

Autres

Évolution des outils de la classe p.94

Activités complémentaires p.120

Développer les compétences transversales p.122

Ouvrages et jeux p.126

Le geste graphique

Enroule-toi !


Découvrir les spirales p.132

Tous en colimaçon


Tracer des spirales p.134

Terrain vague


Découvrir les lignes sinueuses p.140

Ça va faire des vagues !


Tracer des lignes sinueuses p.142

L'entrée dans l'écriture

L'alphabet c'est la classe ! 


Former les lettres de l'alphabet en capitales d'imprimerie p.130

Le livre de devinettes des animaux de la ferme


Réaliser un livre de devinettes p.136

Écriture dirigée


Copier une phrase en capitales d'imprimerie p.148

Des nouvelles lettres : les lettres scriptes


Découvrir les lettres scriptes p.150

Mon prénom en lettres scriptes


S'approprier son prénom en lettres scriptes p.154

Le dessin structuré

C'est le printemps


Dessiner à partir de modèles et d'explications p.146

Autres

Évolution des outils de la classe p.128

Activités complémentaires p.156

Développer les compétences transversales p.158

Ouvrages et jeux p.162

Le geste graphique

Tourner en boucle


Découvrir les boucles p.168

Boucler la boucle


Tracer des boucles p.170

Attention obstacle !


Contourner les obstacles p.174

Tourner autour


Suivre un contour p.176

Lignes en tous genres

Revoir les différents types de lignes p.184

L'entrée dans l'écriture

Mon livre préféré

Copier un groupe nominal en capitales d'imprimerie et l'illustrer p.166

Un diplôme pour maman

Copier une phrase en capitales d'imprimerie et l'illustrer p.172

Une carte pour papa

Copier un groupe de mots en capitales d'imprimerie et l'illustrer p.173

Jouons avec les lettres

Associer les lettres en capitales d'imprimerie et les lettres scriptes p.180

Écriture libre

Copier une phrase en capitales d'imprimerie et l'illustrer p.185

Inventons une histoire

Créer un album collectivement p.186

C'est quoi ce chiffre ?

Écrire les chiffres de 0 à 5 p.190

Le dessin structuré

Bientôt les vacances

Compléter un dessin p.188

Autres

Évolution des outils de la classe p.164

Activités complémentaires p.192

Développer les compétences transversales p.194

Ouvrages et jeux p.198

Vous aimez cette programmation ?

Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

Je veux ce modèle

Programmation Vers la phono MS (Accès)

Découvrez la programmation Vers la phono MS (Accès), conforme aux nouveaux programmes 2025.

Cette méthode propose une progression complète en conscience phonologique et en préparation à la lecture. Tout au long de l’année, les élèves développent leurs capacités d’écoute et de discrimination auditive à travers des jeux sonores, des activités rythmiques, des comptines et des manipulations de syllabes. La programmation aborde progressivement le repérage des syllabes d’attaque et finales, les rimes, la segmentation et la fusion syllabique, ainsi que l’identification et la reproduction de sons pour préparer efficacement l’entrée dans la lecture.

Vous utilisez ce manuel ? Intégrez directement cette programmation dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l’année ! Vous n’avez pas encore cette méthode ? Inspirez-vous, adaptez-la et utilisez cette ressource pour construire votre progression annuelle en phonologie en Moyenne Section 👩‍🏫

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Mon cahier de maitresse
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation MS Langage oral et écrit - aperçu
Aperçu de la programmation MS Langage oral et écrit

Activités autour des comptines p.22

📖 Apprendre à ÉCOUTER

Réagir à un signal sonore


Le signal sonore p.24

Reproduire un rythme


Jeux de rythmes p.25

Identifier la provenance d'un son


Les bruits de la classe p.26

Explorer des instruments de musique et varier l'intensité de son jeu

Instruments en folie p.27

Identifier la provenance d'un son et l'associer à sa représentation

Loto sonore p.28

Identifier les sons produits par des instruments à percussion

Qui joue ? p.30

Réaliser collectivement un loto sonore

Créons un loto sonore ! p.32

Identifier différents passages dans un extrait musical

Gestes et musique p.33

Localiser un son

Le gardien du trésor p.34

Activités ludiques pour apprendre à écouter p.36

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.38

Activités autour des comptines p.40

📖 Apprendre à ARTICULER

Répéter un mot puis une phrase entendue


Le jeu du téléphone p.42

Prononcer distinctement les sons d'un mot


La marelle Cap ou pas cap ? p.44

Prononcer distinctement les sons d'un mot


La marionette p.43

Parler en exagérant l'articulation


La grenouille à grande bouche p.46

Distinguer et prononcer des mots à consonance proche


Mots proches en broche p.48

Distinguer et prononcer des mots à consonance proche


Sons archiproches p.50

Répéter en articulant


Virelangues p.52

Dire une comptine en articulant 


Les comptines avec pseudo-mots p.54

Inventer des pseudo-mots et articuler


Créons une pseudo-comptine ! p.55

Prendre conscience de la forme de la bouche lors de l'articulation d'un mot


Mais quel est ce mot ? p.56

Activités ludiques pour articuler p.58

Comptines pour articuler p.59

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.60

Activités autour des comptines p.62

📖 Découvrir et manipuler les SYLLABES

Scander les syllabes d'un mot


Le langage robot p.64

Scander les syllabes d'un mot


Le jeu des cerceaux p.66

Scander les syllabes d'un mot


Le jeu des cerceaux miniature p.68

Scander les syllabes d'un mot


L'anniversaire de Caroline p.70

Dénombrer les syllabes d'un mot


Les boites p.72

Dénombrer les syllabes d'un mot


Le jeu du collier p.74

Dénombrer les syllabes d'un mot


Le jeu des ballons p.76

Dénombrer les syllabes d'un mot


Combien de syllabes ? p.78

Segmenter un mot en syllabes et fusionner les syllabes d'un mot


Fusion de syllabes p.80

Supprimer et ajouter des syllabes


Syllabes en moins p.82

Comptines pour synchroniser les gestes et la parole p.86

Comptines avec mots frappés p.87

Activités ludiques pour scander et dénombrer les syllabes p.84

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.88

Activités autour des comptines p.90

📖 Repérer les SYLLABES D'ATTAQUE

Identifier des phrases, des mots et des syllabes identiques


Pareil ou pas pareil ? p.92

Repérer une syllabe répétée en début de mot


Les joujoux de Lulu p.93

Identifier la syllabe d'attaque d'un mot


Marin le loupin p.94

Identifier la syllabe d'attaque d'un mot


Quelle syllabe d'attaque ? p.96

Identifier la syllabe d'attaque d'un mot


Familles de syllabes d'attaque p.98

Repérer des intrus parmi des mots ayant la même syllabe d'attaque


Qui s'est trompé de famille ? p.100

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque


À l'attaque des syllabes ! p.102

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque


Loto à colorier p.104

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque


Paires de syllabes d'attaque p.106

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque


Chacun sa famille p.108

Activités ludiques pour repérer les syllabes d'attaque p.110

Comptines avec répétitions de syllabes p.111

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.112

Activités autour des comptines p.114

📖 Repérer les SYLLABES FINALES ET LES RIMES

Repérer les syllabes finales répétées


Le jeu de l'écho p.116

Identifier la syllabe finale d'un mot


Les nouvelles familles p.118

Nommer la syllabe finale d'un mot


Le chemin des syllabes finales p.126

Repérer des mots ayant la même syllabe finale


Les animaux et les objets p.120

Repérer des mots ayant la même syllabe finale


Le magasin de Bazin p.122

Associer des mots qui riment


Le jeu de la grue p.130

Repérer des mots ayant la même syllabe finale


Les syllabes finales p.124

Activités ludiques pour repérer les rimes p.143

Prendre conscience des rimes


Comptine en rimes p.128

Prendre conscience des rimes


Quelle est la rime ? p.129

Associer des mots qui riment


Le jeu du gâteau p.132

Associer des mots qui riment


Le jeu du chocolat p.134

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.146

Associer des mots qui riment


La limousine de Maryline p.136

Activités ludiques pour repérer les syllabes finales p.142

Associer des mots qui riment


Le jeu des animaux p.138

Associer des mots qui riment


Les rimes p.140

Comptines à répétitions p.144

Comptines écrites en rimes p.145

Vous aimez cette programmation ?

Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

Je veux ce modèle

Programmation Autour des livres MS (Accès)

Découvrez la programmation Autour des livres MS, issue de la méthode Accès

Pensée pour développer le langage oral, la compréhension de textes entendus et le plaisir d’écouter des histoires. Elle s’appuie sur des albums jeunesse pour enrichir le vocabulaire, comprendre la structure des récits, identifier les personnages, verbaliser les émotions et entrer progressivement dans les usages de l’écrit, à travers des activités concrètes : découverte d’albums, reformulation orale, dictée à l’adulte, supports de narration (marottes, tapis à raconter) et premières explorations du monde du vivant.


Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Mon cahier de maitresse
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation MS Autour des livres - aperçu
Aperçu de la programmation MS Autour des livres

Développement et structuration du langage oral et écrit

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


La rentrée


• Reconnaitre, nommer et identifier la fonction de différents écrits rencontrés dans la vie courante : étiquettes, panneaux de présence, affichage de la classe

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités de découverte de l'album


• Nommer le titre d'une histoire lue

• Nommer le personnage principal d'une histoire étudiée

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


Les règles de vie


• Reconnaitre, nommer et identifier la fonction de différents écrits rencontrés dans la vie courante : menu de la cantine, règles de vie

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités de découverte de l'album


• Identifier et décrire le personnage principal et les personnages secondaires

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Passer de l'oral à l'écrit


Les formes et les couleurs


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités d'appropriation de l'album


• Comprendre des histoires dont les actions sont organisées autour d'une structure répétitive en structurant son propos selon les caractéristiques des personnages et l'enchainement des évènements à l'aide d'un support (marotte, tapis à raconter)

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Passer de l'oral à l'écrit


L'hiver


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

📖 Produire des discours variés


La grenouille à grande bouche


• Oraliser un texte court mémorisé :  une histoire étudiée

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


La collaboration


• Prendre conscience de la notion de destinataire et de contenu de la requête adressée par un écrit : lettre d'informations aux parents

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités d'appropriation de l'album


• Comprendre des histoires dont les actions sont organisées autour d'une structure répétitive en structurant son propos selon les caractéristiques des personnages et l'enchainement des évènements à l'aide d'un support (marotte, tapis à raconter)


• Commencer à comprendre les informations implicites : émotions, états et sentiments des personnages

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités d'appropriation de l'album


• Comprendre des histoires dont les actions sont organisées autour d'une structure répétitive en structurant son propos selon les caractéristiques des personnages et l'enchainement des évènements à l'aide d'un support (marotte, tapis à raconter)


• Commencer à comprendre les informations implicites : émotions, états et sentiments des personnages

Explorer le monde

Découvrir le monde du vivant

📖 Découvrir les animaux et les végétaux


Ça pousse !


• Découvrir les différents stades de la germination d'une graine

Vous aimez cette programmation ?

Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

Je veux ce modèle

Programmation Bien écrire à l’école maternelle MS (MDI)

Découvrez la programmation du guide des éditions MDI. 

Ce guide, clé en main, est structuré en deux parties : une introduction théorique sur les fondamentaux et les bonnes pratiques à adopter dès la maternelle - 112 fiches pédagogiques, pratiques pour la classe, de la petite à la grande section. Ces fiches proposent des activités préparatoires à l’écriture portant sur la latéralité, la motricité fine, le graphisme décoratif, le coloriage, les manipulations, la tenue du crayon, l’encodage ou l’écriture des lettres… 

Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Andréa Stipo
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation MS Bien écrire - aperçu
Aperçu de la programmation MS Bien écrire
Se repérer dans l’espace

Sens conventionnel de l'écriture - Les alignements, p.266

Sens conventionnel de l'écriture - Les parcours de motricité, p.269

Logique - Les puzzles d'observation, p.162

Développer sa latéralité

Latéralité - Le tableau d'observation, p.132

Latéralité - Le déplacement des animaux, p.134

Latéralité - Les mouvements croisés, p.138

Latéralité - Le grand huit en bambou, p.139

Développer ses aptitudes motrices

Schéma corporel - La respiration, p.260

Réflexes primitifs - Le réflexe d'agrippement, p.246

Pâte à modeler - Le modelage libre, p.228

Pâte à modeler - Les boules, p.229

Pâte à modeler - Le colombin, p.231

Pâte à modeler - Le nid et la galette, p.233

Manipulations - Enfiler, p.166

Manipulations - Lacer, p.168

Développer sa mémoire

Logique - Les devinettes, p.158

Logique - Les animaux, p.160

Mémoire - Les comptines récapitulatives, p.179

Mémoire - Le mémory, p.181

Mémoire - La liste de courses, p.182

Mémoire - Les comptines soustractives, p.183

Schéma corporel - Le nom des doigts, p.258

Synchroniser geste et parole

Mémoire - Les jeux d'écoute, p.176

Mémoire - Les jeux de rythme, p.178

Comptines et jeux de doigts - Les rondes, p.79

Comptines et jeux de doigts - Les comptines avec le nom des doigts, p.83

Découvrir le fonctionnement de la langue écrite

Dictée à l'adulte - Légender un dessin libre, p.94

Dictée à l'adulte - Réaliser un texte collectif, p.96

Se repérer dans l’espace

Rythmes - La peinture à l'éponge, p.252

Développer sa latéralité

Latéralité - Les comptines pour la latéralité, p.140

Latéralité - Le jeu de l'autobus, p.142

Latéralité - Jacques a dit, p.143

Développer ses aptitudes motrices

Manipulations - Lacer avec un picfil, p.169

Apprendre à bouger ses doigts

Comptines et jeux de doigts - Les comptines et jeux de doigts, p.76

Gym des doigts - La gym des doigts des petits, p.122

Gym des doigts - La gym des doigts des moyens, p.124

Apprendre à tenir son crayon

Tenue du crayon - Les comptines pour tenir le crayon, p.274

Tenue du crayon - 1,2,3… soleil, p.276

Tenue du crayon - Lever le doigt avec le crayon, p.277

Tenue du crayon - La fléchette, p.279

Synchroniser geste et parole

Comptines et jeux de doigts - Les jeux de mains, p.82

Rythmes - Le tambourin, p.253

Découvrir le fonctionnement de la langue écrite

Prénom - Reconnaître les différentes graphies, p.236

Apprendre à déplacer son bras

Déplacement du bras - Surligner, p.90

Développer sa latéralité

Latéralité - Le jeu du chifoumi ou pierre-feuille-ciseaux, p.136

Latéralité - Le jeu du robot, p.144

Découvrir le fonctionnement de la langue écrite

Sens conventionnel de l'écriture - La remise en ordre chronologique, p.272

Apprendre à déplacer son bras

Déplacement du bras - Le pousse-caillou, p.86

Déplacement du bras - Relier, p.87

Déplacement du bras - Le grand circuit, p.88

Déplacement du bras - Le petit circuit, p.89

Apprendre à maîtriser son geste

Graphisme décoratif - Le jeu de la barbotine, p.104

Graphisme décoratif - Le graphisme sur le plan vertical, p.106

Graphisme - Le gribouillage avec un crayon, p.118

Coloriages et mandalas - Le coloriage, p.70

Développer sa mémoire

Mémoire - Le jeu de Kim, p.185

Apprendre à maîtriser son geste

Coloriages et mandalas - Le mandala, p.72

Graphisme décoratif - Le graphisme sur feuille, p.110

Tracés préparatoires à l'écriture - Les traits verticaux et horizontaux, p.284

Tracés préparatoires à l'écriture - Les ronds, p.286

Tracés préparatoires à l'écriture - Les traits obliques, p.288

Tracés préparatoires à l'écriture - Les rouleaux, p.290

Tracés préparatoires à l'écriture - Les yoyos, p.291

Apprendre à écrire les chiffres et les capitales

Capitales d'imprimerie - Le tracé des capitales, p.58

Chiffres - Les tracés au sol, p.62

Chiffres - Le livre à compter tactile, p.64

Chiffres - L'écriture du prénom en capitales d'imprimerie, p.237

Préparer l’écriture cursive

Boucles - Le pousse-poussière, p.46

Boucles - Les foulards, p.47

Boucles - Les boucles sur le tableau, p.50

Boucles - Laver la table, p.51

Boucles - Les boucles dans le sable, p.52

Préparer l’écriture cursive

Boucles - Les boucles sur feuille, p.53

Développer sa mémoire

Mémoire - Le défi mémoire, p.186

Vous aimez cette programmation ?

Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

Je veux ce modèle

Découvrez d'autres programmations pour MS

Modèle de programmation MS Explorer le monde - aperçu

Programmation Sciences à Vivre MS (Accès)

  • MS
  • Explorer le monde
Mon cahier de maitresse
Modèle de programmation MS Mathématiques - aperçu

Programmation Maths en MS (Accès)

  • MS
  • Mathématiques
  • Programmes 2025
Mon cahier de maitresse
Modèle de programmation PS Vers la musique - aperçu

Programmation Vers la musique PS-MS-GS (Accès)

  • PS
  • MS
  • GS
  • Éducation musicale
  • Programmes 2025
Mon cahier de maitresse

Suivez-nous sur les réseaux sociaux

Pour découvrir tous nos contenus pédagogiques